Chères et chers collègues,

Après une période d'interruption, l'ESPrEss est réactivé ! Son format contribue aux différentes modalités de partage et de communication au sein de notre école, tant pour promouvoir ce qui se fait que d'informer sur l'actualité politique, pédagogique et scientifique.

L'actualité politique des ESPE sera certainement conséquente dans les semaines et les mois à venir avec un projet de réforme dont on ne mesure pas bien encore tous les contours. Des modifications de la loi et de certains textes clés sont envisagées assez rapidement. Mais l'évolution qui aurait le plus d'impact serait celle de la place et/ou de la nature des concours. Le rapport que doivent rédiger Monique Ronzeau et Bernard Saint-Girons sur ce sujet devrait être rendu mi-octobre. Sur ces sujets, le réseau national des ESPE s'est positionné clairement sur deux points : la nécessité d'avoir deux véritables années de formation pour tous les futurs enseignants et CPE, et une architecture de formation similaire pour le 1^er et le 2^nd degré afin de garantir les mêmes possibilités de professionnalisation quel que soit le niveau d'intervention.
Si de telles évolutions nationales risquent de nous mobiliser à nouveau, elles ne remettent pas en cause les grands axes de travail visant à améliorer la formation en Bretagne : avancer dans l'approche par compétences professionnelles, renforcer la place de la recherche dans tous les espaces de formation (suite des travaux entamés au séminaire de Guidel de juin dernier), structurer notre capacité d'intervention en formation continue (séminaire prévu les 21 et 22 novembre), développer les compétences des formateurs...

Je terminerai en mettant en avant un marqueur important de la rentrée, l'accueil de dix-sept étudiants centrafricains engagés dans un parcours de formation au sein du master ReD et/ou en thèse. Ce partenariat est révélateur des possibles en matière de reconnaissance de nos compétences et de mise en réseau au sein de projets de solidarité internationale.

Le projet DICO+ (Dispositifs Inclusifs de Coopération)

L’ESPE de Bretagne a répondu au dernier appel des programmes Erasmus+, Horizon 2020 lancé par l’Europe. Elle a ainsi rédigé un projet de coopération en matière d’innovation et d’échange de pratiques (Aftion clé 2). Ce projet, intitulé DICO+ (Dispositifs Inclusifs de Coopération) pour lequel l'ESPE est coordonnateur a été accepté le 20 juillet 2018.

Il réunit pour trois ans sept pays autour d'un objectif commun : aider les enseignants - en formation initiale et continue - à développer, dans leurs classes, dès le plus jeune âge des élèves, la mise en place de pratiques coopératives innovantes. Il vise par là à développer une plus grande inclusion et à favoriser la diminution du décrochage scolaire.

Pour mener à bien cet objetif, le consortium s'emploie à comparer les dispositifs inclusifs existants à l'échelle européenne, d'une part, et à expérimenter des dispositifs innovants en concevant collectivement des leçons amenées à être éprouvées au sein des classes puis améliorées, d'autre part.

A terme, le consortium diffusera un ensemble de ressources (situations de référence filmées et commentées avec l’expertise de la Recherche en éducation sur la thématique, éclairage d’articles scientifiques, entretiens d’enseignants, d’élèves, évaluations des entretiens menés au niveau européen, etc.) par le biais d'une plateforme publique. Ces ressources, en accès libre et intégral, seront répertoriées par niveau d’expertise (débutant-intermédiaire-avancé).

La réunion officielle de lancement, en présence des partenaires, se tiendra à l'ESPE de Bretagne, site de formation de Rennes, les 17 et 18 janvier 2019.

A l'issue de cette réunion, un appel général à destination des formateurs et des professeurs stagiaires de l'ESPE sera lancé.